Poradenství a prevence
Školní poradenské pracoviště
Poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, studentům, zákonným zástupcům nezletilých žáků a pedagogům. Pracoviště garantuje důvěrnost jednání a zaručuje ochranu osobních dat klientů.
Cíl školního poradenského pracoviště:
- zkvalitnit sociální klima školy
- pomoc při řešení výukových i osobních problémů
- posílit průběžnou a dlouhodobou péči o žáky a studenty s neprospěchem a vytvořit předpoklady pro jeho snižování
- prevence a řešení problémového chování a sociálně patologických jevů
- připravit podmínky a rozšířit možnosti inkluze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- kariérové poradenství (studium VOŠ, VŠ, uplatnění na trhu práce).
Výchovné poradenství
Ing. Michaela Polášková
Sídlo: Ostrava-Koblov, Antošovická 107/55, přízemí, kabinet 106 A
Email: michaela.polaskova@szs.agel.cz
Telefon: +420 732 867 068
Případně schránka důvěry - umístěna ve vstupní hale školy u vchodu do tělocvičny.
Konzultační hodiny: kdykoli dle domluvy
Výchovná poradkyně poskytuje specifické poradenské služby žákům, jejich rodičům i ostatním pedagogům. Činnost výchovné poradkyně je týmová, probíhá pod přímým vedením ředitele školy. Kompetence výchovné poradkyně se pohybuje v několika oblastech
Oblast preventivní
- Možnost individuálních konzultací – předcházení problémů s učením, osobní rozvrh.
- Preventivní působení v oblasti adaptace na nový třídní kolektiv, adaptace na studium na střední škole.
Oblast metodická
- Sjednocuje diagnostickou činnost třídních učitelů, metodická pomoc.
- Informuje pedagogy o změnách plynoucích z přijetí nového školského zákona, zejména o problematice vyhlášky 27/2016 sb., která nově vymezuje práci s žáky se SVP.
- Informuje o zavádění inkluzivního vzdělávání do systému školy.
- Metodicky pomáhá při uplatňování podpůrných opatření 1. stupně, koordinuje vypracování a poskytování „Plánů pedagogické podpory“.
- Metodicky pomáhá při uplatňování podpůrných opatření 2. – 5. stupně.
- Koordinuje vypracování IVP pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- Podává informace rodičům žáků a ostatním pedagogům o činnosti školního poradenského pracoviště a informuje o možnosti využití odborných služeb pracoviště.
- Organizuje besedy s odborníky různých oborů podle zájmu a potřeb vyučujících.
Oblast práce s žáky s výukovými a výchovnými problémy
- Pomáhá třídním učitelům při vyhledávání a sledování problematických žáků, navrhuje na další péči o tyto žáky.
- Pomáhá pedagogům při shromažďování podkladů pro psychologická a speciálně pedagogická vyšetření.
- Navrhuje vyšetření v PPP nebo ve SPC žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
- Provádí diagnostickou činnost u žáků, u kterých se objevují potíže v oblasti vzdělávací, výchovné a sociální.
Oblast spolupráce s institucemi
- Spolupracuje s PPP, SPC a SVP.
- Spolupracuje s OSPOD.
- Spolupracuje s policií ČR.
Informační činnost
- Prezentuje působení výchovných poradců na škole – třídní schůzky, třídní schůzky budoucích prvních ročníků.
- Prezentuje oblast výchovného poradenství v rámci dnů otevřených dveří.
Metodik prevence
Mgr. Veronika Golichová
Sídlo: Ostrava, Koblov, Antošovická 107/55, sborovna, 1. patro
Email: veronika.golichova@szs.agel.cz
Telefon: +420 721 485 834
Případně schránka důvěry - umístěna ve vstupní hale školy u vchodu do tělocvičny.
Konzultační hodiny: kdykoli dle domluvy (pondělí až středa)
Činnost školního metodika prevence
- Vytváří a realizuje Minimální preventivní program školy – sleduje rizika vzniku a projevy sociálně patologických jevů na půdě školy, navrhuje jejich řešení.
- Zajišťuje a koordinuje aktivity zaměřené na prevenci záškoláctví, závislostí, šikany, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, kriminálního chování, rizikových projevů sebepoškozování a dalších sociálně patologických jevů.
- Monitoruje výskyt sociálně patologických jevů u žáků, spolupracuje s třídními učiteli.
- Provádí poradenskou činnost žákům a jejich rodičům, spolupracuje při řešení rizikového chování.
- Poskytování informační a metodické materiály jak žákům a rodičům, tak ostatním vyučujícím.
- Zvyšuje informovanost pedagogických pracovníků o problematice rizikového chování žáků.